La Música en el Renacimiento (VI)

Hola chicos.

Seguimos trabajando la música en el Renacimiento con el blog de las sesiones anteriores (ENLACE). Hoy trabajaremos LA MÚSICA INSTRUMENTAL y su desarrollo en esta época.

En vuestra libreta, deberéis realizar los siguientes ejercicios (copiad los enunciados antes en otro color):

     a) Señala Verdadero o Falso las siguientes afirmaciones, y si es Falso, corrige la frase:

          - Una de las características más importantes del Renacimiento fue el resurgir de la música instrumental, que antes había estado olvidada.

          - La música instrumental evolucionó en el campo religioso porque la Iglesia ya dejó de prohibir el uso de los instrumentos.

          - Gracias a la imprenta se difundieron muchos libros y partituras, y así la gente pudo aprender a tocar instrumentos con mayor facilidad.

     b) Nombra los cuatro apartados en los que se clasifica la música en el Renacimiento y señala en cada uno el nombre de las Formas más usadas.


Al trabajo!!!!!

La Música en el Renacimiento (V)

Hola chicos.

Seguimos trabajando la música en el Renacimiento con el blog de las sesiones anteriores (ENLACE). Hoy trabajaremos LA MÚSICA PROFANA y su desarrollo en los distintos países.

En vuestra libreta, deberéis responder a las siguientes preguntas (copiadlas antes en otro color):

1. En qué se diferencian la música vocal religiosa y la música profana religiosa? ¿Qué son los “estilos nacionales”?
2. Escribe qué género fue el más importante en ITALIA y en qué consiste, así como sus compositores más famosos.
3. Escribe qué género fue el más importante en FRANCIA y en qué consiste, así como su compositor más famoso.
4. Escribe qué género fue el más importante en ESPAÑA y en qué consiste, así como su compositor más famoso.

Al trabajo!!!!!

La Música en el Renacimiento (IV)

Hola chicos.

Seguimos trabajando la música en el Renacimiento con el blog de las sesiones anteriores (ENLACE). Hoy trabajaremos LA MÚSICA RELIGIOSA y la influencia de Lutero y su Reforma Protestante.

En vuestra libreta, deberéis responder a las siguientes preguntas (copiadlas antes en otro color):

1. ¿Quién, en qué país y en qué año inicia la Reforma Protestante? ¿Cuál es la causa?
2. ¿Por qué se empezó a utilizar el alemán en vez del latín en las ceremonias religiosas?
3. ¿Por qué se utilizó la música homofónica en vez de la polifónica? ¿Qué nueva forma creó Lutero? ¿En qué consiste?
4. ¿Qué rey de qué país se separo también de la iglesia de Roma? ¿Qué religión creó? ¿Qué forma utilizó esta iglesia? ¿En qué consistía?
5. La iglesia de Roma se reúne para hacer frente a estos cambios. ¿Cómo se llama esa reunión y en qué años tuvo lugar?
6. Resume los tres cambios que introdujo el Concilio de Trento en el terreno musical completando estas oraciones:

• Evitar la ______________ compleja ya que no se entendía la letra y no se transmitía el ________________ cristiano.
• Prohibir los ____________ ______________ en los templos por ser territorios sagrados.
• Los ________________ más importantes de la música religiosa ________________ serán el ______________ y la ________________.

      7. Nombra los cuatro músicos principales de la iglesia católica.

Al trabajo!!!!

Preparando 28F2017

Hola a todos.

Aquí tenéis el vídeo y la letra de la canción que vamos a interpretar todo el colegio junto el próximo viernes día 24 para celebrar el Día de Andalucía, para que podáis ir ensayando en casa.




Podría contarte un millón de historias de mi gente
que demostraran que no somos diferentes
podría pero primero tienes que querer escucharlas
con el corazón abierto sino tan solo serán palabras

Negro, blanco, amarillo, moreno y colorao
para la piel cualquiera es bueno
todos menos el morao
menos el moraooo

Háblame del sur, de su luna
háblame de abril, de sus flores
háblame de besos curanderos
y dame cervecita y caracoles
Háblame del sur, de su gente
háblame de noches de relente
háblame porque yo siempre escucho
mientras que no hable una serpiente

No te das cuenta que resultas primitivo
que tu discurso hoy ya no tiene sentido
que las diferencias que tu sigues viendo entre nosotros
son alucinaciones en el desierto de tu odio

Negro, blanco, amarillo, moreno y colorao
para la piel cualquiera es bueno
todos menos el morao, menos el morao

Háblame del sur....

Nuevos libros.

     Una vez más,  nuestro colegio ha hecho un gran esfuerzo destinando dinero para la compra de nuevos libros de lectura, ampliando la dotación de libros de la biblioteca del colegio. 

     Seguimos apostando por la lectura, fomentándola con unos libros actuales, motivadores y divertidos.

     A continuación podréis ver los nuevos libros comprados y que están al disposición del alumnado para su lectura.

La música en el Renacimiento (III)

Hola chicos.

Seguimos trabajando la música en el Renacimiento con el blog de las sesiones anteriores (ENLACE). Hoy trabajaremos los PERIODOS DE LA MÚSICA RENACENTISTA.

En vuestra libreta, deberéis responder a las siguientes preguntas (copiadlas antes en otro color):

1. ¿En cuántas etapas podemos dividir la música renacentista? Nómbralas.

2. Especifica para la primera etapa los siguientes datos:
- Nombre:
- Periodo que comprende:
- Compositores más destacados:
- Tipo de música:
- Técnica compositiva más utilizada (nombre y en qué consiste):

3. Especifica para la segunda etapa los siguientes datos:
- Nombre:
- Periodo que comprende:
- Hecho histórico que lo caracteriza:
- Géneros (por países) más utilizados:

4. Especifica para la tercera etapa los siguientes datos:
- Nombre:
- Periodo que comprende:
- País más representativo:
- Compositores más destacados (3):
- Géneros más utilizados:

Al trabajo!!!!